domingo, 8 de noviembre de 2009
domingo, 18 de octubre de 2009
domingo, 20 de septiembre de 2009
TIPOS DE TEXTOS
La categorización de los textos según la función que satisfacen , permiten que el maestro evalúe la forma en que sus alumnos construyen o producen significados.
a.- Textos argumentativos: se caracterizan porque sus contenidos incluyen tesis u opiniones, argumentos o razones a favor o en contra y conclusiones o justificaciones que relacionan los argumentos con la tesis.
b.- Textos narrativos: al igual que los textos poéticos, son representativos de la función imaginativa del lenguaje e incluyen narraciones orales y escritas de experiencias vividas, descripción de hechos reales, personas y lugares; cuentos de ficción, leyendas, novelas, etc.
c.-Textos informativos: constituyen uno de los medios más importantes para el aprendizaje. Incluyen noticias, crónicas, monografías, informes sobre distintos temas, etc.
d.- Textos poéticos: sirven de estímulo para que los alumnos desarrollen su interioridad y creatividad lingüística, expresen pensamientos divergentes y manifiesten su imaginario ( recuerdos, deseos, temores, etc) Incluyen acrósticos, poemas sobre lo cotidiano, poemas líricos, entre otros.
e.- Textos normativos: ofrecen pautas para describir el funcionamiento o los roles que desempeñamos en diversos contextos. Incluyen reglas de juegos, fichas con instrucciones de fabricación, recetas, normas, reglamentos.
f.- Textos dramáticos: incluyen monólogos, libretos, dramatizaciones, obras teatrales, los cuales permiten asumir distintos roles, descubrir y expresar una gama de emociones a través del lenguaje y utilizar diferentes registros de habla.
g.- Textos publicitarios o persuasivos: pretenden influir en la conducta o modo de pensar de las personas apelando al intelecto, la emotividad o la sensibilidad. Incluyen avisos, anuncios, volantes, afiches, cartas al director, columnas de opinión, etc.
La categorización de los textos según la función que satisfacen , permiten que el maestro evalúe la forma en que sus alumnos construyen o producen significados.
a.- Textos argumentativos: se caracterizan porque sus contenidos incluyen tesis u opiniones, argumentos o razones a favor o en contra y conclusiones o justificaciones que relacionan los argumentos con la tesis.
b.- Textos narrativos: al igual que los textos poéticos, son representativos de la función imaginativa del lenguaje e incluyen narraciones orales y escritas de experiencias vividas, descripción de hechos reales, personas y lugares; cuentos de ficción, leyendas, novelas, etc.
c.-Textos informativos: constituyen uno de los medios más importantes para el aprendizaje. Incluyen noticias, crónicas, monografías, informes sobre distintos temas, etc.
d.- Textos poéticos: sirven de estímulo para que los alumnos desarrollen su interioridad y creatividad lingüística, expresen pensamientos divergentes y manifiesten su imaginario ( recuerdos, deseos, temores, etc) Incluyen acrósticos, poemas sobre lo cotidiano, poemas líricos, entre otros.
e.- Textos normativos: ofrecen pautas para describir el funcionamiento o los roles que desempeñamos en diversos contextos. Incluyen reglas de juegos, fichas con instrucciones de fabricación, recetas, normas, reglamentos.
f.- Textos dramáticos: incluyen monólogos, libretos, dramatizaciones, obras teatrales, los cuales permiten asumir distintos roles, descubrir y expresar una gama de emociones a través del lenguaje y utilizar diferentes registros de habla.
g.- Textos publicitarios o persuasivos: pretenden influir en la conducta o modo de pensar de las personas apelando al intelecto, la emotividad o la sensibilidad. Incluyen avisos, anuncios, volantes, afiches, cartas al director, columnas de opinión, etc.
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